Videobeispiele aus der Lehre am KIT

Auf dieser Seite möchten wir Ihnen exemplarisch einige Video-Beispiele zu Lehrphasen und didaktischen Methoden aus der Hochschullehre des KIT zeigen.

Warum didaktische Methoden?

Um die Lernenden bei ihrem Wissenserwerb zu unterstützen, wendet eine Lehrperson verschiedene Praktiken/Methoden an. Diese bewirken eine aktive Auseinandersetzung der Studierenden mit der jeweiligen Thematik und damit die Förderung des individuellen Lernprozesses.
Die Auswahl der Methoden ist abhängig von

den Vorlieben/Einstellungen/Befindlichkeiten der Lehrperson
den angestrebten Lernzielen der Lehrperson;
den Vorlieben und Erfahrungen der Zielgruppe.

Eine abwechslungsreiche Gestaltung der Veranstaltung mit variierender Methodenanwendung wirkt sich positiv auf die Konzentration und Motivation der Teilnehmer aus. Der Einsatz ist stets abhängig von der Funktion. So kann es sinnvoll sein, eine Methode abzuwandeln, zu kürzen oder mit einer anderen zu kombinieren.

Hier sehen Sie einige Video-Beispiele aus unterschiedlichen Fachbereichen, in denen verschiedene Methoden und Komponenten angewandt worden sind:

Lehrkomponente / didaktische Methode	Beispiel
Abschluss von Lehrveranstaltungen	Beispiel aus den Wirtschaftswissenschaften https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-178
Aktives Strukturieren	Beispiel aus der Mathematik https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-170
Brainstorming	Beispiel aus den Wirtschaftswissenschaften https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-176
Buzz-Groups	Beispiel aus der Informatik https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-173 Beispiel aus dem Maschinenbau https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-340 Beispiel aus den Wirtschaftswissenschaften https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-175
Einstieg in Lehrveranstaltungen	Beispiel aus dem Maschinenbau https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-342
In-Class-Teams	Beispiel aus den Wirtschaftswissenschaften https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-177
Lehrgespräch	Beispiel aus dem Maschinenbau https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-339
Lernziele	Beispiel aus der Informatik https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-172 Beispiel aus dem Maschinenbau https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-341 Beispiel aus den Wirtschaftswissenschaften https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-174
One-Minute-Paper	Beispiel aus der Mathematik https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-171
Think-Pair-Share	Beispiel aus der Mathematik https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-169 Beispiel aus den Wirtschaftswissenschaften https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-179
Zuruffrage	Beispiel aus dem Maschinenbau https://mediaservice.bibliothek.kit.edu/#/details/DIVA-2013-338

Wir danken

den Dozentinnen und Dozenten für Ihre Bereitschaft mitzuwirken,
dem Medienzentrum der KIT-Bibliothek sowie
dem Informationsmanagement der Fakultät für Informatik für die technische Unterstützung!

Quellen:

Arbeitsgruppe Hochschuldidaktische Weiterbildung an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (1998): Besser Lehren. Praxisorientierte Anregungen und Hilfen für Lehrende in Hochschule und Weiterbildung. Heft 2: Methodensammlung. Weinheim: Beltz.

Magnan, R. (1990): 147 practical tips for teaching professors. Madison, WI: Atwood Publishing.

McGlynn, A.P. (2001): Successful beginnings for college teaching. Engaging your students form the first day. Madison, WI: Atwood Publishing

Macke, Gerd u.a. (2008): Hochschuldidaktik: Lehren - vortragen – prüfen, Weinheim: Beltz