Das Projekt „Digitale Didaktik“ ist Teil des Handlungsfelds 9 "Digitalisierung" der Dachstrategie KIT 2025 und fokussiert auf die Verbesserung der digitalen Lehre. Insbesondere die Entwicklung und Erprobung von Blended-Learning-Szenarien und das Erarbeiten einer Toolbox für digitale Lehre sollen Ergebnisse des Projekts sein. Um relevante und passende Inhalte sowie Angebote zu schaffen, zu erproben und weiterauszubauen arbeiten Personen aus zentralen Dienstleistungseinheiten sowie Personen aus den Fakultäten, Lehreinheiten und Studiengängen – sogenannte Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für digitale Lehre und Didaktik eng zusammen.

Das Projekt „Digitale Didaktik“ ist Teil des Handlungsfelds 9 "Digitalisierung" der Dachstrategie KIT 2025 und fokussiert auf die Verbesserung der digitalen Lehre. Insbesondere die Entwicklung und Erprobung von Blended-Learning-Szenarien und das Erarbeiten einer Toolbox für digitale Lehre sollen Ergebnisse des Projekts sein. Um relevante und passende Inhalte sowie Angebote zu schaffen, zu erproben und weiterauszubauen arbeiten Personen aus zentralen Dienstleistungseinheiten sowie Personen aus den Fakultäten, Lehreinheiten und Studiengängen – sogenannte Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für digitale Lehre und Didaktik eng zusammen.

Arbeitspakete „Digitale Didaktik“

Das Vorhaben gliedert sich in 6 Arbeitspakete (AP).

AP 1: Ist-Stand-Analyse

In AP 1 wird der aktuelle Stand am KIT in Bezug auf digitale Lehre erfasst sowie Best Practice Beispiele digitaler Lehre nationaler und internationaler Universitäten identifiziert. Dieses AP bildet die Basis für die Entwicklung der Blended-Learning-Szenarien (AP 6).

AP 2: Weiterbildungsangebot „Digitale Lehr- und Lernformate“

Im Rahmen von AP 2 werden im Sinne von Quick Wins neue Weiterbildungsangebote zu „Digitalen Lehr- & Lernformaten“ entwickelt. Dabei werden auch bereits bestehende Angebote des ZML, der BIB sowie des HDZ zur digitalen Lehre mitberücksichtigt und sinnvoll ergänzt. Somit kann bereits eine breite Masse an Lehrenden für Aspekte digitaler Lehre sensibilisiert werden, bevor die Teaching Consultants ihre Arbeit aufnehmen. Erste Ergebnisse aus AP 1 können bereits in die Konzeption der Angebote miteinfließen.

AP 3: Digital Teaching Consultants Netzwerk (DCA-Netzwerk)

In AP 3 wird das Konzept der DCA spezifiziert, eine entsprechende Weiterbildung für die DCA ausgewählt und die Auswahl der Kandidatinnen und Kandidaten durchgeführt. Ebenso werden Maßnahmen zur nachhaltigen Vernetzung und Kompetenzerweiterungen über die gesamte Projektlaufzeit und darüber hinaus vorbereitet und initialisiert.

AP 4: Zukunftswerkstatt „Digitale Lehr- und Lernformate der Zukunft“

In AP 4 finden die Planung und Durchführung einer großformatigen Zukunftswerkstatt mit Lehrenden und Studierenden statt. In dieses AP werden erstmals die Teaching Consultants aktiv eingebunden. Die Ergebnisse fließen in AP 5 und 6 ein.

AP 5: Toolbox „Digitale Lehr- und Lernformate“

AP 5 fokussiert die Entwicklung einer Toolbox für „Digitale Lehr- und Lernformate“, als Erweiterung der bestehenden Angebote auf https://www.zml.kit.edu/digitale_lehre.php. Diese unterstützt Lehrende bei der Planung und Umsetzung digitaler Lehr- und Lernformate und bietet sowohl aus didaktischer als auch aus technischer Sicht Tools, Tipps und Best Practice für die Gestaltung von digitalen Lehr- und Lernszenarien.

AP 6: Blended-Learning Lehr- und Lernformate

Im abschließenden AP 6 werden mit den Teaching Consultants verschiedene BlendedLearning Lehr-/Lernformate entwickelt, erprobt und evaluiert, die zukünftig flächendeckend in der Lehre am KIT eingebunden werden sollen. Dabei sollen Aspekte der didaktisch sinnvollen Raumgestaltung mitberücksichtigt werden. Darüber hinaus sollen auch insbesondere Formate (weiter-) entwickelt werden, die an die Lehrstrategie der Forschungsorientierten Lehre und damit an bestehende Projekte wie RIRO anknüpfen und infolgedessen auch zukünftig in Lehrveranstaltungen Anwendung finden.

Projektteam „Digitale Didaktik“

• Katrin Heß (PEBA, Projektleitung)
• Doris Segebarth (PEBA, Projektkoordination)
• Michael Gauß (ZML, Projektmitarbeit)
• Daniela Clauss (BIB, Projektmitarbeit)

Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für digitale Lehre und Didaktik

• Dr. Michael Mayer
  Fakultät für Bauingenieur-, Geo- und Umweltwissenschaften
  Lehreinheit Geodäsie und Geoinformatik
• Dr. Andreas Barth
  Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik
• David Lohner
  Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften
  Lehreinheit Schulpädagogik und Didaktik
• Clarissa Staudt
  Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften
  Lehreinheit Wissenschaftskommunikation
• Dr. Katja Hillenbrand
  Fakultät für Maschinenbau