Veranstaltungskalender PEBA

An seinem Arbeits- oder Studienort möchte man sich sicher und geschützt fühlen. Sexualisierte oder sexuelle Gewalt, Belästigung oder Diskriminierung erschweren ein gutes Miteinander, eine sichere Atmosphäre sowie in der Folge die Umsetzung von Gleichstellung und Diversität. Das Thema ist nicht nur wichtig und relevant für Betroffene, sondern für alle KIT-Angehörigen, die sich selbst und andere vor einem solchen Verhalten schützen möchten. Die eigens zu diesem Thema gegründete Arbeitsgruppe am KIT sowie die offiziellen Ansprechpersonen möchten Ihnen mit diesem Vortrag einige Grundlagen und rechtliche Informationen vermitteln, Ihre Verantwortung als Führungskraft oder Kollegin/Kollege aufzeigen und Ihnen vor allem vorstellen, was sich am KIT alles tut, um sexualisierte Gewalt, Belästigung oder Diskriminierung zu verhindern bzw. die Sichtbarkeit dafür zu erhöhen. Neben aktuellen Aktionen der Arbeitsgruppe erfahren Sie auch, wo Sie kompetente Ansprechpersonen finden, welche Beratungsangebote es gibt und wen Sie bei Fragen kontaktieren können. Erhalten Sie ein kompaktes Grundlagenwissen, um gemeinsam den Kulturwandel hin zu einer weltoffenen, bunten Hochschule voranzutreiben. Nach dem Vortrag stehen Ihnen die Ansprechpersonen bei sexualisierter Gewalt und Belästigung sowie
einzelne Mitglieder der Arbeitsgruppe für eine Diskussions- und Fragerunde zur Verfügung.

Beim Job Crafting geht es darum, die eigene Arbeit durch kleine, aber gezielte Anpassungen so zu gestalten, dass sie besser zu den individuellen Vorstellungen und Bedürfnissen passt. Indem wir bewusst unsere Rollen formen und Aufgaben anpassen, können wir ein inklusiveres Arbeitsumfeld und Brücken zur Integration schaffen. Job Crafting wird somit zu einem Werkzeug, um nicht nur individuelle Potenziale besser zu entfalten, sondern auch ein Umfeld zu schaffen, das die Einzigartigkeit aller Mitarbeitenden schätzt. Inclusion durch Job Crafting ist somit nicht nur ein individuelles Streben nach beruflicher Zufriedenheit, sondern auch ein gemeinsamer Schritt in Richtung einer Arbeitswelt, die von Respekt, Wertschätzung und gegenseitiger Unterstützung geprägt ist.
 
Interessierte sind herzlich zu unserem 2-stündigen Workshop eingeladen, um einen Einblick ins Job Crafting zu erhalten! In diesem präsentieren wir Ihnen die Hintergründe und Dimensionen von Job Crafting und steigen direkt in einige praktische Übungen ein. Die Teilnehmendenzahl ist auf 50 Personen beschränkt (Mindestteilnehmendenzahl: 10).
Für alle, die sich vorab über das Konzept des Job Craftings informieren möchten, bieten die Arbeiten von Amy Wrzesniewski und Jane E. Dutton einen Einblick. Diese Forscherinnen haben maßgeblich zur Einführung und Popularisierung des Job Crafting Konzepts beigetragen.
 
Wrzesniewski, A., & Dutton, J. E. (2001). Crafting a Job: Revisioning Employees as Active Crafters of Their Work. Academy of Management Review, 26(2), 179-201. DOI:10.2307/259118

Job crafting is about shaping your own work through small but targeted adjustments to better align with individual preferences and needs. By consciously shaping our roles and adapting tasks, we can create a more inclusive working environment and bridges to integration. Job crafting thus becomes a tool, not only to better realise individual potential, but also to create an environment that values the uniqueness of all employees. Inclusion through job crafting is therefore not only an individual pursuit of professional professional satisfaction, but also a collective step towards a towards a working world characterised by respect, appreciation and mutual support.
 
Interested individuals are warmly invited to our 2-hour workshop to gain insight into job crafting! In this workshop, we will present the background and dimensions of job crafting and dive directly into some practical exercises. The number of participants is limited to 50 people (minimum number of participants: 10).
 
For those who would like to learn more about the concept of job crafting in advance, the work of Amy Wrzesniewski and Jane E. Dutton provides valuable insights. These researchers have significantly contributed to the introduction and popularization of the job crafting concept.
 
Wrzesniewski, A., & Dutton, J. E. (2001). Crafting a Job: Revisioning Employees as Active Crafters of Their Work. Academy of Management Review, 26(2), 179-201. DOI:10.2307/259118

In dieser Veranstaltung werden wir die grundlegenden Ideen und Bedeutungen von Barrierefreiheit, digitaler Barrierefreiheit und Inklusiver Digitalisierung im Hochschulkontext betrachten. Aber auch einen Blick auf neue und kommende rechtliche Rahmenbedingungen sowie die Rolle von Unternehmen bei der Schaffung barrierefreier digitaler Inhalte wie Websites, Dokumente und Lehrmaterialien werfen. Neben einer Einführung in aktuelle technische Hilfsmittel, schauen wir uns auch das Potenzial von KI in Bezug auf barrierefreie Aufbereitungen digitaler Inhalte an. Seien Sie dabei, lernen Sie, wie Sie Inhalte zugänglicher gestalten können und werfen Sie einen Blick in die Zukunft der barrierefreien Gesellschaft mit uns! Denn wir alle profitieren davon.
 
Zielgruppe: Alle, die daran Interesse haben

In diesem Workshop möchten wir Ihnen wertvolle Einblicke zum Thema Vorurteile und Diversität vermitteln, damit Ihr Kind ein tolerantes und offenes Weltbild entwickeln kann.
 
Gemeinsam werden wir den Begriff des „Vorurteils“ erkunden und diskutieren, wieso diese überhaupt existieren. Wir betrachten die Vielfalt aus Sicht der Kinder und wie sie diese wahrnehmen. Auch beleuchten wir die Grundlage zum Thema Diversity. Natürlich wird der Workshop interaktiv gestaltet und Sie bekommen die Möglichkeit Ihre Perspektiven zu erweitern, Erfahrungen zu reflektieren und sich auszutauschen.
 
Wir freuen uns auf einen inspirierenden und lehrreichen Workshop, der Ihnen wertvolle Anregungen für eine vielfältige und offene Erziehung bietet. Ihre aktive Teilnahme und Ihr Engagement sind der Schlüssel für einen erfolgreichen Workshop.
 
Zielgruppe: Eltern von Kindern im Kindergartenalter

Mit dem Funktionalen Ganzkörpertraining, das mit und ohne Kind durchgeführt werden kann, können sich Eltern präventiv fit halten oder nach der Schwangerschaft wieder in den Sport einsteigen.
 
Ablauf: Das Warm up erfolgt mit einem funktionalen Cardio-Training und Mobilisation. Im Anschluss 40 Minuten Kräftigung des gesamten Körpers mit dem Schwerpunkt Rückenstabilisation. Es gibt für alle Übungen auch Varianten die mit dem Kind durchgeführt werden können. Hierzu können Sie eine Trage oder ein Tragetuch einsetzen. Das Workout schließt mit Dehnung von Verkürzten Muskelgruppen sowie einer Entspannungsübung ab.
 
Zielgruppe: Eltern mit Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren

Was hat denn das KIT mit dem Kolonialismus zu tun?
 
Die Annahme, dass Kolonialismus irgendwo passiert ist, gefühlt ganz weit weg und eben nicht "bei uns", ist weit verbreitet in Deutschland. Wir wollen bei der Campusführung der Frage nachgehen, welche kolonialen Spuren es eigentlich in Karlsruhe und insbesondere am und um den KIT Campus gibt. Wo sind Orte der Erinnerung an Personen, die eine Rolle im (deutschen) Kolonialismus gespielt haben? Wie wurde koloniales Wissen am KIT (re-)produziert? Welche Professoren haben sich für die koloniale Sache eingesetzt? Und was davon ist heute noch sichtbar?
 
Zielgruppe: Für alle, die am Thema Kolonialismus interessiert sind

Mit dem Funktionalen Ganzkörpertraining, das mit und ohne Kind durchgeführt werden kann, können sich Eltern präventiv fit halten oder nach der Schwangerschaft wieder in den Sport einsteigen.
 
Ablauf: Das Warm up erfolgt mit einem funktionalen Cardio-Training und Mobilisation. Im Anschluss 40 Minuten Kräftigung des gesamten Körpers mit dem Schwerpunkt Rückenstabilisation. Es gibt für alle Übungen auch Varianten die mit dem Kind durchgeführt werden können. Hierzu können Sie eine Trage oder ein Tragetuch einsetzen. Das Workout schließt mit Dehnung von Verkürzten Muskelgruppen sowie einer Entspannungsübung ab.
 
Zielgruppe: Eltern mit Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren

Die Förderung junger Menschen in ihrer Ausbildung kann für Sie als verantwortliche Ausbilderin, als verantwortlicher Ausbilder mit unterschiedlichen Herausforderungen verbunden sein. Sie haben vielfältige, manchmal auch schwierige Situationen zu meistern.
Aktuell sprechen wir in der beruflichen Ausbildung häufig von der Generation Z, deren Vorstellungen sich in vielen Bereichen oftmals sehr von denen ihrer Ausbilderinnen und Ausbilder unterscheiden.
Die Kollegiale Praxisberatung stellt einen hocheffizienten, moderierten Rahmen zur Beratung in der Gruppe dar. Die Struktur mit definierten Rollen und Aufgaben der Mitglieder gibt eine klare Orientierung für den Ablauf der Beratung in der Gruppe und unterstützt die Entwicklung wirkungsvoller Lösungsideen und -ansätze.
Sie haben die Gelegenheit, Ihre eigene Ausbildungspraxis zu reflektieren und erhalten wertvolle auf Ihre spezifische Situation ausgerichtete Tipps.
 
Ziel: Erfahrungen und Kenntnisse aller Teilnehmenden werden zur Lösung von Herausforderungen Einzelner genutzt.
 
In der kollegialen Praxisberatung widmen Sie sich in einer Gruppe von ca. fünf bis sieben Personen einem aktuellen beruflichen Praxisfall aus dem Ausbildungsalltag, analysieren diesen und entwickeln Lösungsmöglichkeiten für die Herausforderung.
Bringen Sie Ihre aktuellen Fragestellungen in die Kollegiale Beratung mit!
 
In einem zeitlichen Umfang von zwei Stunden bearbeiten wir unter Zuhilfenahme geeigneter Methoden ca. zwei Fragestellungen.
Ihre Teilnahme ist sehr wertvoll, selbst wenn keine eigenen aktuellen Herausforderungen anstehen, weil Ihre Feldkompetenz, d. h. Ihre Erfahrungen aus dem Ausbildungsalltag, Ihre Expertise als Ausbilderin/Ausbilder, im Umgang mit bzw. der Ausbildung von jungen Menschen eingebracht werden.
Die unterschiedlichen fachlichen Kontexte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer fördern dabei kreative Lösungsideen.

Künstliche Intelligenz ist keineswegs ein neues Thema, aber eines, das sich durch moderne Werkzeuge wie ChatGPT in atemberaubender Geschwindigkeit entwickelt. Der Vortrag vermittelt praxisnah die Grundlagen der Funktionsweisen, zeigt Beispiele und Anwendungsmöglichkeiten und gibt einen Ausblick auf das, was uns noch bevor stehen könnte. Dabei werden verschiedene Plattformen und Werkzeuge vorgeführt und auch deren Einsatzmöglichkeiten diskutiert.
 
Der Link mit den Zugangsdaten wird einige Tage vor dem Termin per Mail versendet.
 

Gemeinsam mit ZML und BIB setzen wir im Rahmen des Projektes "Digitale Didaktik" eine Webinarreihe zum Thema „Blended Learning in der Lehre“ um. In den einzelnen Online-Webinaren befassen wir uns mit neuen Konzepten und Tools, diskutieren über Good Practice-Beispiele aus der Hochschullehre und behandeln verschiedene Aspekte von Blended Learning. Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 09.02.2024 mit dem Thema "Blended Learning – eine Einführung". Weitere Themen sind:
 
Selbstarbeitsphasen gestalten und anleiten Lehrmaterialien rechtssicher erstellen und einsetzen (Interaktive) Videos mit einfachen Mitteln gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Übungsbetrieb mit und ohne Peer Feedback über ILIAS  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWVC
 
Weitere Termine: Fr. 09.02.2024, Di. 09.04.2024, Mi. 12.06.2024, Do. 01.08.2024, Mo. 07.10.2024, Fr. 13.12.2024
 
 

Der berufliche Alltag wird häufig von Sachzwängen, Zeit- und Leistungsdruck geprägt, wobei die Aufmerksamkeit überwiegend auf Äußerem liegt.  Eigene Befindlichkeiten und Bedürfnisse können dann kaum wahrgenommen und berücksichtigt werden. Hier liegen die Grundlagen für das Entstehen vielfältiger körperlicher, seelischer und sozialer Probleme.
Frau Ridderbusch wird individuell auf Ihre Situation eingehen und mit Ihnen atemtherapeutisch arbeiten. Ziel ist dabei, dass Sie Ihr Gewahrsein auch auf die inneren Prozesse lenken und einen Impuls erhalten, auch im Arbeitsalltag immer wieder darauf zurückzukommen. 
 
Dies ist ein Einzelcoachingtermin mit jeweils einer Länge von 80 Minuten.
Die Sitzungen beginnen um: 8:30, 10:00, 11:30, 14:00, 15:30, 17:00 Uhr.
Die in der Bestätigungsmail angegebene Uhrzeit ist NICHT Ihr Termin. Bitte schicken Sie Ihre Terminpräferenzen per E-Mail an folgende Adresse: dragana.krcadinac-otic@kit.edu. Sie werden spätestens eine Wochen vor der Veranstaltung nochmals persönlich benachrichtigt, welche Uhrzeit Ihnen zugeteilt wurde.

Wohin entwickelt sich die Lehre am KIT? Wie soll Lehren und Lernen der Zukunft aussehen? Diese Fragen sollen mit Studierenden und Lehrenden gemeinsam in der Zukunftswerkstatt beantwortet werden. Ziel ist ein offener Dialog zwischen verschiedenen Akteurinnen und Akteuren des KIT, vor allem zwischen Lehrende und Studierende, zu gestalten und Ideen für die Weiterentwicklung der (digitalen) Lehre zu generieren.
 
Das Format findet im Rahmen des Projekts „Digitale Didaktik“ statt, welches Teil des Handlungsfelds 9 "Digitalisierung" der Dachstrategie KIT 2025 ist und auf die Weiterentwicklung der digitalen Lehre am KIT fokussiert. Die Ergebnisse der Zukunftswerkstatt fließen somit unmittelbar in das Projekt ein.
 
Darüber hinaus haben Sie die Möglichkeit, einen Einblick ins Projekt und in die Arbeit unserer Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zu erhalten. Die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren vertreten das Thema digitale Lehre und Didaktik in Ihren jeweiligen Fakultäten und/oder Lehreinheiten und stehen u.a. Lehrenden, die Ihre Lehre digital anreichern möchten, beratend zur Seite. Gerne können Sie sich auch schon vorab über unser Projekt und die Arbeit der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für digitale Lehre und Didaktik informieren: https://www.peba.kit.edu/5767.php
 
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
 
Bei Fragen melden Sie sich gerne bei Doris Segebarth doris segebarth@kit edu

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die Moderationskompetenzen für ihre tägliche Arbeit benötigen z.B. Wissenschaftsmanagerinnen und Wissensmanager, Referentinnen und Referenten des Präsidiums, der Bereiche bzw. der KIT-Zentren oder Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Geschäftsstellen der KIT-Zentren bzw. der KIT-Fakultäten.
 
Die Weiterbildung vermittelt grundlegende Theorien und Methoden einer systemischen Moderation im Wissenschaftskontext. Die Weiterbildung umfasst 3 Module, eine Praxisphase und eine weiterführende kollegiale Beratung.
 
Modul 1: Wie gelingt Moderation - meine Rolle, Phasen und Fragetechniken
 
Inhalte im Überblick:
Welche Rolle habe ich als Moderatorin und Moderator aus systemischer Sicht? Wie führe ich ein Auftragsklärungsgespräch? Was ist zu beachten? Wie lässt sich eine Moderation gliedern? Was ist in welcher Phase wichtig und wie stelle ich prozessunterstützende, systemische Fragen? Wie gelingt Moderation online?
  Sie reflektieren ihre Rolle und Haltung als Moderatorin und Moderator sowie die unterschiedlichen Erwartungen an Sie als Moderatorin und Moderator vor dem Hintergrund einer systemischen Perspektive. Sie lernen, wie Sie erfolgreich eine Auftragsklärung durchführen.
 
Modul 2: Wie strukturiere ich eine Moderation - Methoden, Instrumente, Warm-ups & Co.
 
Inhalte im Überblick:
Welche Workshopmethoden eignen sich für Großgruppen, welche für kleine Gruppen? Liegt der Schwerpunkt auf einem Entscheidungsprozess oder auf der Generierung von Lösungen und Inhalten? Soviel wie nötig, sowenig wie möglich?! Was ist mein roter Faden? Wie setze ich Methoden sinnvoll ein? Die Gruppe hat einen Durchhänger. Was kann ich tun? Was sind Erfolgsfaktoren aus systemischer Perspektive? Welche Tipps und Tricks sind bei einer Flipchartgestaltung zu beachten?
  Sie setzen sich mit verschiedenen Methoden zur Workshopgestaltung für kleine Gruppen und Großgruppen auseinander. Sie bauen Ihre theoretischen Grundlagen zu Moderation aus und lernen grundlegendes Handwerkszeug. Wir diskutieren die Praxis vor dem Hintergrund des methodischen Wissens gemeinsam in der Gruppe, um Sie für bevorstehende Moderationssituationen gezielt vorzubereiten. Ihre gute Planung ermöglicht Ihnen ein sicheres Auftreten für eine fokussierte und erfolgreiche Moderation. Sie entwickeln ein Gespür für die Balance zwischen dem Erreichen der inhaltlichen Ziele in der vorgesehenen Zeit und den gruppendynamischen Prozessen.
 
Modul 3: Wie gehe ich mit herausfordernden Situationen um? - Grundlagen der Kommunikation und des Konfliktmanagements
 
Überblick Inhalte:
Wie hilft mir ein systemischer Blick im Umgang mit herausfordernden Moderationssituationen? Was mache ich mit Teilnehmenden, die nicht aufhören ihren Widerwillen zum Ausdruck zu bringen? Was kann ich tun bei Konflikten, die das Arbeiten der Gruppe unmöglich machen? Wie reagiere ich in unvorhersehbaren Moderationssituationen? Was sind meine Lernerfahrungen aus der Praxisphase? Welche Fragen sind für mich noch offen geblieben?
  In Modul 3 vermitteln wir anhand Ihrer Praxisbeispiele Grundlagen der Kommunikation und des Konfliktmanagements zur Lösung herausfordernder bzw. unvorhersehbarer Situationen. Sie stellen Ihr Vorgehen und Ihre Methode Ihres Praxisbeispiels aus der Praxisphase den Kolleginnen und Kollegen vor. Offene Fragen und Lernerfahrungen diskutieren wir im Rahmen einer kollegialen Beratung.
 
Bei der Teilnahme an mind. 80 % der Weiterbildung und der schriftlichen Reflexion der Praxisphase erhalten die Teilnehmenden das Zertifikat Systemische*r Moderator*in im Wissenschaftskontext.
 
Termine:
Modul 1: 24./25. Juni 2024
Modul 2: 7./8. Oktober 2024
Modul 3: 27./28. Januar 2025
 

Bei den Kurzworkshops I-IV handelt es sich um ein ergänzendes Angebot der Module I-IV des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP).
 
In diesem Workshop wird Delegation als Führungsaufgabe vertieft behandelt. Neben der praktischen Auseinandersetzung wie Delegation in der Umsetzung gelingt, wird auch das Thema Motivation aufgegriffen.
 
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

Erarbeiten Sie sich das Selbstlernmodul „Digital Leadership“ (siehe hier: KOALA) im eigenen Tempo mit kleinen Lerneinheiten, fachlichem Support und kollegialem Austausch: Es erwarten Sie drei kollegiale Coachingtermine mit digitalen Lernimpulsen dazwischen.
 
Termin I: 26. Juni 2024, 14:30-16:30 Uhr, online Termin II: 17. September 2024, 14:30-16:30 Uhr, online Termin III: 09. Oktober 2024, 09:00-11:00 Uhr, online  
Zielgruppe: Leitungs- und Führungskräfte
Anmeldungsfrist: eine Woche vor 1. Veranstaltung
Link zum Selbstlernmodul: KOALA

Mit den Kernthemen Work-Life-Balance und Achtsamkeit geht es am Coaching-Tag darum, mit ressourcen- und lösungsorientiertem Einzelcoaching eigene Fähigkeiten zu stärken, um eine gesunde Balance von Spannung und Entspannung zu verwirklichen und in der Praxis auch umzusetzen. Das Coaching steht damit im Blickpunkt des Themas Gesundheit im Sinne der Stärkung der eigenen Widerstandskraft und der Entdeckung und Entwicklung Ihres eigenen Potenzials zur Gestaltung eines gesunden Arbeitslebens.
 
Dies ist ein Einzelcoaching mit jeweils einer Länge von 90 Minuten.
Die Sitzungen beginnen um: 09:00, 11:00, 13:30, 15:30 Uhr.  
Die in der Bestätigungsmail angegebene Uhrzeit ist NICHT Ihr Termin. Bitte schicken Sie Ihre Terminpräferenzen per E-Mail an folgende Adresse: dragana.krcadinac-otic@kit.edu. Sie werden spätestens eine Woche vor der Veranstaltung nochmals persönlich benachrichtigt, welche Uhrzeit Ihnen zugeteilt wurde.

Künstliche Intelligenz, soziale Medien und smarte Geräte: Digitale Technologien entwickeln sich rasend schnell und können im Alltag überfordern. Im Seminar lernen Teilnehmende Strategien kennen, um die Möglichkeiten moderner Technologien für sich nutzbar zu machen und Herausforderungen zu begegnen.
 
Themenblock 1: Digitales Wohlbefinden – Tools und Strategien zur bewussten Mediennutzung
FOMO (Fear of Missing out – Die Angst etwas zu verpassen) Nudging – Wie Digitale Dienste unser Verhalten manipulieren Tools für Medien- und Bildschirmzeiten, Privatsphäre und Datenschutz  
Themenblock 2: Fake News, Chat GPT und Co. – Was kann man online noch glauben?
Gute Informationen aus dem Netz mit einfachen Recherchetipps für den Alltag Wie vertrauenswürdig sind Angebote wie Wikipedia? Tricks für moderne Suchmaschinen KI und Chat GPT kritisch hinterfragen und für sich selbst nutzbar machen  
Hinweis: Teilnehmende erhalten abschließend praktische Linktipps zur weiteren Vertiefung der Themen
 
Dies ist eine Veranstaltung für die Auszubildenden des KIT.

Bewegung macht glücklich, auch und insbesondere in der Schwangerschaft.  Yoga hilft ihnen in der Schwangerschaft, den Rücken zu entlasten, beweglich zu bleiben und sich durch richtige Atmung und Haltung auf die Geburt vorzubereiten. Pilates entspannt, stärkt und sorgt für eine gute Haltung.
Den Yogilates Onlinekurs führt unsere Trainerin Kerstin Böser mit der Software „Zoom“ durch.
Der Kurs findet 2023 immer Dienstags um 18.00 Uhr statt.
Sie buchen 10 Einheiten, die sie in einem Zeitraum von 3 Monaten nutzen können. In diesem Zeitraum ist auch Puffer für Urlaub und Krankheit seitens Teilnehmerinnen und Kursleiterin.
Der Einstieg ist jederzeit möglich. Bitte teilen Sie uns den gewünschten Starttermin per Email an tina.knopf@kit.edu mit.

In einer Zeit von ständiger beruflicher Verfügbarkeit ist eine gesunde Selbstfürsorge wichtiger denn je.
 
In diesem Workshop geht es um Methoden zur Druck- und Stressbewältigung bei hohen beruflichen und familiären Anforderungen. Es werden Übungen angeboten, um den eigenen bewusst zugelassenen Atem wieder spüren und nutzen zu können. Im Sitzen geht es um die Bewusstmachung des eigenen Fundaments. Hierfür gibt es Angebote für die Füße (Bodenkontakt) und den Kreuzbein- und Beckenbereich (Kraftzentrum). Die physiologische Haltung (sitzende Tätigkeit) wird angeregt und im Kurs noch einmal besprochen. Es wird gezeigt, wie wir unser Zwerchfell, unseren Haupteinatemmuskel aktivieren können, um so eine gute Verbindung von oben und unten zu unterstützen. Auch Lockerungs- und Entspannungsübungen für den Kiefer (Anspannung) und die Augenmuskulatur (Bildschirmarbeit) werden angeleitet.
 
Bei allen Angeboten werden stets Ankerpunkte gesucht, um den Transfer der Übungen in den Alltag zu erleichtern.

Der Berufsstart ist die Ausgangsbasis zur finanziellen Freiheit und Unabhängigkeit und wirft viele Fragen und Unsicherheiten auf. Oftmals will man sich vom ersten eigenen Einkommen Wünsche erfüllen und etwas gönnen. Aber wieviel kann ich ausgeben? Dieses Seminar geht gezielt auf Einnahmen und Ausgaben und den Umgang mit der Ausbildungsvergütung ein. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erleben und erarbeiten den souveränen Umgang mit Versicherungen und Finanzen.
 
Zielgruppe:  Auszubildende, die wissen möchten, was sie tun müssen, damit am Ende des Monats noch Geld und nicht am Ende des Geldes noch Monat übrig bleibt.
 
Inhalte
Meine Ausbildungsvergütung (brutto – netto) Welche Ausgaben habe ich? Welche Anschaffungen plane ich (wann) und was kostet wieviel? Barzahlung oder Finanzierung? Welche Absicherung ist wichtig? Welchen Nutzen hat welche Versicherung und für wen? Lohnt sich sparen überhaupt und wenn ja, wie und wofür? Muss ich heute schon ans Alter denken und vorsorgen?  
Dies ist eine Veranstaltung für die Auszubildenden des KIT.

Spätestens seit der Coronapandemie sind Online-Prüfungen in der Hochschullehre angekommen. Aber auch für die Zeit nach der Pandemie bieten Online-Prüfungen eine Reihe von Vorteilen. Damit diese ausgeschöpft werden können, ist es notwendig diese kompetenzorientiert und rechtssicher zu gestalten. Im Rahmen dieses Webinars beschäftigen wir uns mit verschiedenen Formen von sowohl summativen als auch formativen Online-Prüfungen und diskutieren anhand von Good Practice-Beispielen, wie sich diese in die eigene Lehrpraxis überführen lassen.
Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 15.01.2024 mit dem Thema " Einführung ins kompetenzorientierte Onlineprüfen". Weitere Themen sind:
Open Book Klausuren kompetenzorientiert gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Multiple-Choice-Fragen entwickeln Mit authentischen Werkzeugen online prüfen Ethische und rechtliche Aspekte des Onlineprüfens  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWUY
 
Weitere Termine: Fr 15.1., Do 14.3., Mo 6.5., Fr 26.7., Di 24.9., Mi 13.11.
 
Anmeldung erfolgt unter: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/buchen1.jsp?Date=AAABFZP
 
(Bildquelle: https://pixabay.com/de/vectors/pr%C3%BCfung-pr%C3%BCfbericht-%C3%BCberpr%C3%BCfung-6904474/)

Gemeinsam mit ZML und BIB setzen wir im Rahmen des Projektes "Digitale Didaktik" eine Webinarreihe zum Thema „Blended Learning in der Lehre“ um. In den einzelnen Online-Webinaren befassen wir uns mit neuen Konzepten und Tools, diskutieren über Good Practice-Beispiele aus der Hochschullehre und behandeln verschiedene Aspekte von Blended Learning. Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 09.02.2024 mit dem Thema "Blended Learning – eine Einführung". Weitere Themen sind:
 
Selbstarbeitsphasen gestalten und anleiten Lehrmaterialien rechtssicher erstellen und einsetzen (Interaktive) Videos mit einfachen Mitteln gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Übungsbetrieb mit und ohne Peer Feedback über ILIAS  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWVC
 
Weitere Termine: Fr. 09.02.2024, Di. 09.04.2024, Mi. 12.06.2024, Do. 01.08.2024, Mo. 07.10.2024, Fr. 13.12.2024
 

Bewegung macht glücklich, auch und insbesondere in der Schwangerschaft.  Yoga hilft ihnen in der Schwangerschaft, den Rücken zu entlasten, beweglich zu bleiben und sich durch richtige Atmung und Haltung auf die Geburt vorzubereiten. Pilates entspannt, stärkt und sorgt für eine gute Haltung.
Den Yogilates Onlinekurs führt unsere Trainerin Kerstin Böser mit der Software „Zoom“ durch.
Der Kurs findet 2023 immer Dienstags um 18.00 Uhr statt.
Sie buchen 10 Einheiten, die sie in einem Zeitraum von 3 Monaten nutzen können. In diesem Zeitraum ist auch Puffer für Urlaub und Krankheit seitens Teilnehmerinnen und Kursleiterin.
Der Einstieg ist jederzeit möglich. Bitte teilen Sie uns den gewünschten Starttermin per Email an tina.knopf@kit.edu mit.

In dieser hochschulbezogenen systematischen Qualifizierung, die als Online-Coaching-Programm  “Projektmanagement an Hochschulen” durchgeführt wird, lernen Sie, Ihre Projekte systematisch zu konzipieren, zu planen und umzusetzen.
 
Das Programm begleitet Sie über 6 Wochen in der Arbeit an Ihrem eigenen Projekt. Dabei lernen Sie nicht nur klassische und agile Projektmanagementmethoden für sich zu nutzen, sondern auch, wie Sie sich und Ihr Team effektiv organisieren und durch gute Kommunikation ein starke Kooperationskultur in Ihrem Projekt schaffen.
Eine praktische Einführung in hilfreiche Tools (wie Trello, Slack, TeamGantt), die Zusammenarbeit mit Projektverantwortlichen verschiedener Hochschulen und das Coaching durch den hochschulerfahrenen Trainer und Berater Dr. Lukas Bischof am Ende jeder Programmwoche machen Sie fit für das Projektmanagement im besonderen Kontext von Hochschule und Wissenschaft.
 
Termin/Zeitaufwand:
Der Kurs beginnt am 9. September 2024 und dauert 6 Wochen.
Die Arbeitszeit beträgt pro Woche ca. 4-5 Stunden für Videos, Arbeit am eigenen Projekt und Austausch im Team sowie Coachings. 
 
Die Einzeltermine sind:
09.9.2024 - Start der Orientierungswoche 13.9.2024, 9:00 - 10:30 Kick-Off 20.9.2024, 9:00-10:00 Live-Call 1 27.9.2024, 9:00-10:00 Live-Call 2 04.10.2024, 9:00-10:00 Live-Call 3 11.10.2024, 9:00-10:00 Live-Call 4 18.10.2024, 9:00-10:00 Live-Call 5 25.10.2024, 9:00-10:00 Live-Call 6  
Zielgruppe:
Das angebotene Online-Coaching richtet sich an Mitarbeiter*innen von Hochschulen sowie Nachwuchswissenschaftler*innen, die sich mit Blick auf eine Karriere in Forschung, Wirtschaft oder in wissenschaftsnahen Tätigkeiten („3rd space“) weiterqualifizieren und professionalisieren wollen.
 
Der Kurs ist geeignet für Personen, die
derzeit ein eigenes Projekt oder einen Projektantrag planen oder dies im Laufe der nächsten sechs Monate vorhaben. kürzlich eine Stelle als Projektkoordinator*in oder Projektleiter*in angetreten haben und sich hierfür das notwendige Handwerkszeug aneignen möchten. Der Kurs ist weniger geeignet für Personen, die kein eigenes Projekt durchführen und sich lediglich theoretisch die Grundlagen aneignen möchten.
 
Nach Anmeldung erhalten Sie eine Anmeldebestätigung mit dem Programm. Ca. 2 Wochen vor Beginn der Online-Qualifizierung erhalten Sie direkt von unserem Referenten Dr. Lukas Bischof den Zugang zur Plattform und weitere Informationen per E-Mail. Nach Abschluss des Programms erhalten Sie ein Zertifikat.
 
Zur Anmeldung: Projektmanagement an Hochschulen
 

Das Ziel der Veranstaltungen des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP) ist die systematische, strukturierte Vermittlung von Führungskompetenzen. Das Programm gliedert sich in drei Angebotsformen. Alle Angebote können einzeln und in beliebiger Reihenfolge gebucht werden. 
 
Die Module I – IV vermitteln in 2 tägigen Veranstaltung breitaufgestelltes grundständiges Wissen anhand von Theorien und Modellen. Ergänzend zu den Modulen werden Kurzworkshops und Kollegiale Beratungsgruppen für Führungskräfte angeboten. Weitere Informationen dazu finden Sie unter:
Führungskräfteentwicklungsprogramm und Kollegiale Beratung für herausfordernde Führungssituationen 
 
Modul III: Kommunikation mit Mitarbeitenden als Führungsinstrument
24.09.2024-25.09.2024
 
In diesem Modul geht es sehr detailliert, um das Führen von Gesprächen mit Mitarbeitenden und die Moderation von kleineren Besprechungen. In praktischen Übungen werden grundsätzliche Methoden der Gesprächsführung sowie die Elemente des Mitarbeiterjahresgesprächs trainiert und ausprobiert.
 
Anmeldung für die Module I-IV über Fortbildungszentrum für Technik und Umwelt (FTU)
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

Spätestens seit der Coronapandemie sind Online-Prüfungen in der Hochschullehre angekommen. Aber auch für die Zeit nach der Pandemie bieten Online-Prüfungen eine Reihe von Vorteilen. Damit diese ausgeschöpft werden können, ist es notwendig diese kompetenzorientiert und rechtssicher zu gestalten. Im Rahmen dieses Webinars beschäftigen wir uns mit verschiedenen Formen von sowohl summativen als auch formativen Online-Prüfungen und diskutieren anhand von Good Practice-Beispielen, wie sich diese in die eigene Lehrpraxis überführen lassen.
Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 15.01.2024 mit dem Thema " Einführung ins kompetenzorientierte Onlineprüfen". Weitere Themen sind:
Open Book Klausuren kompetenzorientiert gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Multiple-Choice-Fragen entwickeln Mit authentischen Werkzeugen online prüfen Ethische und rechtliche Aspekte des Onlineprüfens  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWUY
 
Weitere Termine: Fr 15.1., Do 14.3., Mo 6.5., Fr 26.7., Di 24.9., Mi 13.11.
 
Anmeldung erfolgt unter: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/buchen1.jsp?Date=AAABFZP
 
(Bildquelle: https://pixabay.com/de/vectors/pr%C3%BCfung-pr%C3%BCfbericht-%C3%BCberpr%C3%BCfung-6904474/)

Bei den Kurzworkshops I-IV handelt es sich um ein ergänzendes Angebot der Module I-IV des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP).
 
Der Workshop legt den Fokus auf Wertschätzung in der Gesprächsführung. Dabei werden reflektiert die Themen Resonanz, persönliche Haltung und Zuhören.
 
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

Gemeinsam mit ZML und BIB setzen wir im Rahmen des Projektes "Digitale Didaktik" eine Webinarreihe zum Thema „Blended Learning in der Lehre“ um. In den einzelnen Online-Webinaren befassen wir uns mit neuen Konzepten und Tools, diskutieren über Good Practice-Beispiele aus der Hochschullehre und behandeln verschiedene Aspekte von Blended Learning. Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 09.02.2024 mit dem Thema "Blended Learning – eine Einführung". Weitere Themen sind:
 
Selbstarbeitsphasen gestalten und anleiten Lehrmaterialien rechtssicher erstellen und einsetzen (Interaktive) Videos mit einfachen Mitteln gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Übungsbetrieb mit und ohne Peer Feedback über ILIAS  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWVC
 
Weitere Termine: Fr. 09.02.2024, Di. 09.04.2024, Mi. 12.06.2024, Do. 01.08.2024, Mo. 07.10.2024, Fr. 13.12.2024
 

Gemeinsam mit ZML und BIB setzen wir im Rahmen des Projektes "Digitale Didaktik" eine Webinarreihe zum Thema „Blended Learning in der Lehre“ um. In den einzelnen Online-Webinaren befassen wir uns mit neuen Konzepten und Tools, diskutieren über Good Practice-Beispiele aus der Hochschullehre und behandeln verschiedene Aspekte von Blended Learning. Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 09.02.2024 mit dem Thema "Blended Learning – eine Einführung". Weitere Themen sind:
 
Selbstarbeitsphasen gestalten und anleiten Lehrmaterialien rechtssicher erstellen und einsetzen (Interaktive) Videos mit einfachen Mitteln gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Übungsbetrieb mit und ohne Peer Feedback über ILIAS  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWVC
 
Weitere Termine: Fr. 09.02.2024, Di. 09.04.2024, Mi. 12.06.2024, Do. 01.08.2024, Mo. 07.10.2024, Fr. 13.12.2024
 
Bitte melden Sie sich an unter: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/buchen1.jsp?Date=AAABERG
 

Das Ziel der Veranstaltungen des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP) ist die systematische, strukturierte Vermittlung von Führungskompetenzen. Das Programm gliedert sich in drei Angebotsformen. Alle Angebote können einzeln und in beliebiger Reihenfolge gebucht werden. 
 
Die Module I – IV vermitteln in 2 tägigen Veranstaltung breitaufgestelltes grundständiges Wissen anhand von Theorien und Modellen. Ergänzend zu den Modulen werden Kurzworkshops und Kollegiale Beratungsgruppen für Führungskräfte angeboten. Weitere Informationen dazu finden Sie unter:
Führungskräfteentwicklungsprogramm und Kollegiale Beratung für herausfordernde Führungssituationen 
 
Modul I: Führungsrolle und Führungsverständnis
08.10.2024-09.10.2024
 
In diesem Workshop werden die Themen Führungspersönlichkeit, Führungsrolle und der professionale Einsatz von Führungsinstrumenten bearbeitet.
 
Anmeldung für die Module I-IV über Fortbildungszentrum für Technik und Umwelt (FTU)
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

•  Die Hochs und Tiefs der ersten Wochen und Monate mit dem neuen
   Mitbewohner
•  Den Spagat zwischen: gute Eltern werden und trotzdem Liebespaar
   bleiben
•  Die Entdeckung neuer Gefühle und neuer Rollenbilder
•  Das Mysterium männlicher und weiblicher Kommunikation in der Beziehung
•  Die persönlichen Stress-Faktoren und die unterschiedlichen Kinderstuben
•  Den gemeinsamen Familien-Plan: Was ist uns als Paar und was als Familie
   wichtig?
 
Der Workshop gilt als Arbeitszeit

Der berufliche Alltag wird häufig von Sachzwängen, Zeit- und Leistungsdruck geprägt, wobei die Aufmerksamkeit überwiegend auf Äußerem liegt.  Eigene Befindlichkeiten und Bedürfnisse können dann kaum wahrgenommen und berücksichtigt werden. Hier liegen die Grundlagen für das Entstehen vielfältiger körperlicher, seelischer und sozialer Probleme.
Frau Ridderbusch wird individuell auf Ihre Situation eingehen und mit Ihnen atemtherapeutisch arbeiten. Ziel ist dabei, dass Sie Ihr Gewahrsein auch auf die inneren Prozesse lenken und einen Impuls erhalten, auch im Arbeitsalltag immer wieder darauf zurückzukommen. 
 
Dies ist ein Einzelcoachingtermin mit jeweils einer Länge von 80 Minuten.
Die Sitzungen beginnen um: 8:30, 10:00, 11:30, 14:00, 15:30, 17:00 Uhr.
Die in der Bestätigungsmail angegebene Uhrzeit ist NICHT Ihr Termin. Bitte schicken Sie Ihre Terminpräferenzen per E-Mail an folgende Adresse: dragana.krcadinac-otic@kit.edu. Sie werden spätestens eine Wochen vor der Veranstaltung nochmals persönlich benachrichtigt, welche Uhrzeit Ihnen zugeteilt wurde.

Bei den Kurzworkshops I-IV handelt es sich um ein ergänzendes Angebot der Module I-IV des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP).
 
Hier liegt der Fokus auf der Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle als Führungskraft. Zwei Aspekte werden dabei beleuchtet, Aufgaben und Grenzen in der Vermittlung in Konflikten sowie das persönliche Konfliktverhalten.
 
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

Die moderne Ausbildung verlangt von Ausbilderinnen und Ausbildern mehr als nur eine reine Vermittlung von Fachwissen und das Trainieren von Fertigkeiten und Fähigkeiten. Ausbilder*innen übernehmen heute viele Rollen - sie sind unter anderem Lernbegleitende, Erziehende, Bezugspersonen und Vorbilder. Dieser Kurs soll die Teilnehmenden befähigen, ihren Rollen gerecht zu werden und somit den Ausbildungserfolg und die Motivation für alle Beteiligten sichern.
 
Um allen Anforderungen der modernen Ausbildung gerecht zu werden, benötigen Ausbilder*innen zusätzlich zu ihrem Fachwissen didaktisches Hintergrundwissen. Der Kurs soll die Teilnehmenden in ihrer alltäglichen Aufgabe unterstützen und ihnen Hilfen an die Hand geben, um Lernprozesse noch besser begleiten zu können. Wir wollen über das, was jeder Einzelne in seinem beruflichen Ausbildungsalltag „aus dem Bauch heraus“ tut, sprechen und individuelle Vorgehensweisen hinterfragen.
 
Themen des Kurses:
duales Ausbildungssystem gesetzliche Rahmenbedingungen (Jugendarbeitsschutzgesetz, Berufsbildungsgesetz, Ausbildungsverordnungen, etc.) Ausbildungsmethodik und -didaktik Ausbildungsplanung Lernumgebung Motivation Lernerfolgskontrollen Lernschwierigkeiten Verhaltensauffälligkeiten, Sanktionskette und eine Vielzahl weitere Themen  
Die Prüfung nach Ausbildereignungsverordnung (AEVO) besteht aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Der schriftliche Prüfungsteil ist eine Multiple-Choice-Prüfung mit fallbezogenen Aufgaben. Der praktische Teil besteht aus der Präsentation einer berufstypischen Ausbildungssituation und einem Fachgespräch, wobei die Auswahl und Gestaltung der Ausbildungssituation zu erläutern sind. In diesem Kurs werden Sie gezielt auf die Anforderungen der Prüfung vorbereitet.
 
Dauer: ca. 80 UE online und in Präsenz
Präsenztermine: 15.10.2024, 16.10.2024., 07.11.2024, 25.02.2025, jeweils 09:00-17:00 Uhr
Online-Termine: 08.11., 12.11., 14.11., 19.11., 21.11., 03.12., 05.12., 10.12.2024, 28.01., 30.01., 04.02., 06.02.2025, jeweils 09:00-12:30 Uhr

Das Ziel der Veranstaltungen des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP) ist die systematische, strukturierte Vermittlung von Führungskompetenzen. Das Programm gliedert sich in drei Angebotsformen. Alle Angebote können einzeln und in beliebiger Reihenfolge gebucht werden. 
 
Die Module I – IV vermitteln in 2 tägigen Veranstaltung breitaufgestelltes grundständiges Wissen anhand von Theorien und Modellen. Ergänzend zu den Modulen werden Kurzworkshops und Kollegiale Beratungsgruppen für Führungskräfte angeboten. Weitere Informationen dazu finden Sie unter:
Führungskräfteentwicklungsprogramm und Kollegiale Beratung für herausfordernde Führungssituationen 
 
Modul IV: Erfolgreiche Personalauswahl
16.10.2024-17.10.2024
 
Entlang des Stellenbesetzungsprozesses wird vermittelt und von den Teilnehmenden selbst erarbeitet, wie ein Anforderungsprofil erstellt wird, wie ein Bewerbungsgespräch aufgebaut wird, wie man zielführende Fragen entwickelt und welche Aussagekraft verschiedene Auswahlmethoden haben.
 
Anmeldung für die Module I-IV über Fortbildungszentrum für Technik und Umwelt (FTU)
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

PEBA bietet zum Thema „Pflegebedürftigkeit von Angehörigen“ Webinare an.
Am 16.10.2024 wir die rechtliche Vorsorge thematisiert.
 
Inhalt:
 
Patientenverfügung Vollmacht gesetzliche Betreuung  
Weitere Termine (hierfür können Sie sich seperat anmelden):
 
07.05.2024 Vereinbarkeit von Beruf und Pflege 05.06.2024 die rechtliche Vorsorge  
Frau Steinfeld von ElderCare-Steinfeld steht uns als bewährte Referentin dafür zur Verfügung. In einem anschließenden Chat können Sie Fragen zum Thema und Ihrer persönlichen Situation stellen.

Der Coaching-Vormittag für die Ausbilder*innen des KIT ist ein kleines exklusives Coaching-Programm, welches darauf abzielt, junge Menschen im Rahmen ihrer Ausbildung optimal zu begleiten. Dieses Programm ist darauf ausgerichtet, die Ausbilder*innen in ihren Fähigkeiten als Coaches zu stärken und ihnen bewährte Praktiken und Methoden für die Förderung von Future Skills zu vermitteln.
 
Die Veranstaltung besteht aus einem dreistündigen Impulsvortrag in kleinen Gruppen, um eine persönliche Interaktion zu gewährleisten sowie individuellen Online-Coachings (max. 2 pro Teilnehmer*innen). Diese Coachingmaßnahme ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit den vermittelten Inhalten und bietet die Möglichkeit, individuelle Fragen und Herausforderungen zu besprechen. 
 

Der Coaching-Nachmittag für die Ausbilder*innen des KIT ist ein kleines exklusives Coaching-Programm, welches darauf abzielt, junge Menschen im Rahmen ihrer Ausbildung optimal zu begleiten. Dieses Programm ist darauf ausgerichtet, die Ausbilder*innen in ihren Fähigkeiten als Coaches zu stärken und ihnen bewährte Praktiken und Methoden für die Förderung von Future Skills zu vermitteln.
 
Die Veranstaltung besteht aus einem dreistündigen Impulsvortrag in kleinen Gruppen, um eine persönliche Interaktion zu gewährleisten sowie individuellen Online-Coachings (max. 2 pro Teilnehmer*innen). Diese Coachingmaßnahme ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit den vermittelten Inhalten und bietet die Möglichkeit, individuelle Fragen und Herausforderungen zu besprechen. 
 

Der Coaching-Vormittag für die Ausbilder*innen des KIT ist ein kleines exklusives Coaching-Programm, welches darauf abzielt, junge Menschen im Rahmen ihrer Ausbildung optimal zu begleiten. Dieses Programm ist darauf ausgerichtet, die Ausbilder*innen in ihren Fähigkeiten als Coaches zu stärken und ihnen bewährte Praktiken und Methoden für die Förderung von Future Skills zu vermitteln.
 
Die Veranstaltung besteht aus einem dreistündigen Impulsvortrag in kleinen Gruppen, um eine persönliche Interaktion zu gewährleisten sowie individuellen Online-Coachings (max. 2 pro Teilnehmer*innen). Diese Coachingmaßnahme ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit den vermittelten Inhalten und bietet die Möglichkeit, individuelle Fragen und Herausforderungen zu besprechen. 
 

Der Coaching-Nachmittag für die Ausbilder*innen des KIT ist ein kleines exklusives Coaching-Programm, welches darauf abzielt, junge Menschen im Rahmen ihrer Ausbildung optimal zu begleiten. Dieses Programm ist darauf ausgerichtet, die Ausbilder*innen in ihren Fähigkeiten als Coaches zu stärken und ihnen bewährte Praktiken und Methoden für die Förderung von Future Skills zu vermitteln.
 
Die Veranstaltung besteht aus einem dreistündigen Impulsvortrag in kleinen Gruppen, um eine persönliche Interaktion zu gewährleisten sowie individuellen Online-Coachings (max. 2 pro Teilnehmer*innen). Diese Coachingmaßnahme ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit den vermittelten Inhalten und bietet die Möglichkeit, individuelle Fragen und Herausforderungen zu besprechen. 
 

Der Arbeitsalltag bringt unzählige Situationen mit sich, bei denen Sie in Ihrer Dialogfähigkeit gefordert sind: ein Gespräch mit einer Kollegin, einem Teammitglied, Studierenden, der Führungskraft, einem Mitarbeiter oder einer Mitarbeiterin, Kunden/Kundinnen. Oft geht es dabei darum in Führung zu gehen, in Führung zu bleiben, Dialoge zu führen. Dabei kann der Dialog mit sich selbst, der meist auch die ganze Zeit mitläuft u. U. der herausforderndste sein.
 
Wie können Sie Ihrem Gegenüber so begegnen, dass ein konstruktiver lösungsorientierter und zugleich empathischer Dialog für beide Seiten möglich ist? Welche konkreten Möglichkeiten der Gesprächssteuerung gibt es? Wie kann man in Konfliktsituationen so agieren, dass eine tragfähige Basis für die weitere Zusammenarbeit erhalten bleibt? Im Seminar werden diese und weitere Fragen der Dialogfähigkeit beleuchtet. Wichtige Grundlagen der gelingenden Kommunikation werden erörtert, die eigene Rolle bei herausfordernden Dialogen wird reflektiert. Anhand von Ihren Fallbeispielen werden alternative Handlungsmöglichkeiten diskutiert und trainiert.
 
Grundlagen gelingender Kommunikation und Dialogfähigkeit Innere Haltung im Einklang mit wirkungsvollen Gesprächsstrategien und rhetorische Stilmittel Klar den eigenen Standpunkt einnehmen, Missverständnissen vorbeugen und konstruktiv begegnen Mit schwierigen Gesprächssituationen souverän umgehen Bearbeiten und Klären Ihrer aktuellen Praxisfragen  
Methoden: Impulsvorträge, praktische Übungen, Einzel- und Gruppenarbeit, Selbstreflexion
 
Diese Veranstaltung ist zweitägig, sie findet am 24. und 25. Oktober 2024 statt.

Ein Referent der VBL wird in einem allgemeinen Vortrag die verschiedenen Altersvorsorgemöglichkeiten der VBL und die Auswirkung unterschiedlicher Lebensabschnitte (wie z.B. Elternzeit) auf die Betriebsrente vorstellen.
Dieser Vortrag richtet sich an wissenschaftliche Mitarbeitende des KIT.
 
Vortragsinhalte sind:
Vorstellung der VBL Vorstellung der VBLklassik und VBLextra aus der Sicht des wissenschaftlichen Mitarbeitenden (Stichwort Wahlmöglichkeit) Förderwege Entgeltumwandlung und Riesterförderung Freiwillige Aufstockung VBLextra Vorstellung der Servicemöglichkeiten der VBL  
Vorabinformation für wissenschaftliche Mitarbeitende:
https://www.vbl.de/de/downloadcenter/-/document_library/6oDNANrPoVE8/view/132998
 

Bei den Kurzworkshops I-IV handelt es sich um ein ergänzendes Angebot der Module I-IV des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP).
 
In diesem Workshop geht es um ausschließlich um das Thema Feedback. Im geschützten Raum wird erprobt Feedback zu geben und erfahren wie unterschiedliche Gesprächsführung bei Gesprächspartner ankommt.
 
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

Das Ziel der Veranstaltungen des Führungskräfteentwicklungsprogramms (FKEP) ist die systematische, strukturierte Vermittlung von Führungskompetenzen. Das Programm gliedert sich in drei Angebotsformen. Alle Angebote können einzeln und in beliebiger Reihenfolge gebucht werden. 
 
Die Module I – IV vermitteln in 2 tägigen Veranstaltung breitaufgestelltes grundständiges Wissen anhand von Theorien und Modellen. Ergänzend zu den Modulen werden Kurzworkshops und Kollegiale Beratungsgruppen für Führungskräfte angeboten. Weitere Informationen dazu finden Sie unter:
Führungskräfteentwicklungsprogramm und Kollegiale Beratung für herausfordernde Führungssituationen 
 
Modul II: Konfliktmanagement und Führen von Teams
05.11.2024-06.11.2024
 
Hier werden die Themen Konfliktdefinition, Konfliktarten, Konfliktlösungsmöglichkeiten, Teamentwicklungsphasen und Teamrollen mit ihren Auswirkungen und Herausforderungen für die Führungskraft behandelt und gemeinsam erarbeitet.
 
Anmeldung für die Module I-IV über Fortbildungszentrum für Technik und Umwelt (FTU)
Dies ist eine Veranstaltung für Führungskräfte des KIT.

Der berufliche Alltag wird häufig von Sachzwängen, Zeit- und Leistungsdruck geprägt, wobei die Aufmerksamkeit überwiegend auf Äußerem liegt.  Eigene Befindlichkeiten und Bedürfnisse können dann kaum wahrgenommen und berücksichtigt werden. Hier liegen die Grundlagen für das Entstehen vielfältiger körperlicher, seelischer und sozialer Probleme.
Frau Ridderbusch wird individuell auf Ihre Situation eingehen und mit Ihnen atemtherapeutisch arbeiten. Ziel ist dabei, dass Sie Ihr Gewahrsein auch auf die inneren Prozesse lenken und einen Impuls erhalten, auch im Arbeitsalltag immer wieder darauf zurückzukommen. 
 
Dies ist ein Einzelcoachingtermin mit jeweils einer Länge von 80 Minuten.
Die Sitzungen beginnen um: 8:30, 10:00, 11:30, 14:00, 15:30, 17:00 Uhr.
Die in der Bestätigungsmail angegebene Uhrzeit ist NICHT Ihr Termin. Bitte schicken Sie Ihre Terminpräferenzen per E-Mail an folgende Adresse: dragana.krcadinac-otic@kit.edu. Sie werden spätestens eine Wochen vor der Veranstaltung nochmals persönlich benachrichtigt, welche Uhrzeit Ihnen zugeteilt wurde.

This course supports supervisors in reflecting on and providing excellent supervision for their PhD candidates. Participants learn how to optimise the relationship between them and their PhD students, including expectation management, leadership styles, and handling of challenging situations.
 
Topics:
1. International developments in PhD education
2. Biggest problems of PhD students
3. Time to completion
4. Challenges of supervisors
5. Good practice in supervision
6. Developing supervisory styles
7. Enhancing the supervisor-student-relationship
8. Clarifying expectations
9. Setting up supervisory agreements
10. Organising productive supervisory meetings
11. Handling difficult conversations
12. Keeping-up student motivation
13. Monitoring student progress
14. Self-and peer-assessment
 
Date: November, 12 and November 13, 2024
 
Language: Englisch (sobald eine englischsprechende Person dabei ist, sonst Deutsch)

Eine Beraterin der deutschen Rentenversicherung und ein Berater der Versorgungskasse VBL werden für interessierte Beschäftigte einen Vortrag über die verschiedenen Formen der Altersrente und Hinzuverdienstmöglichkeiten halten.
Dieser Vortrag richtet sich an Beschäftigte im rentennahen Alter ab ca. 50 Jahren.
 
Vortragsinhalte sind:
 
Deutsche Rentenversicherung:
- was ist die geeignete Altersrente für mich?
- welche Voraussetzungen müssen erfüllt werden?
- was kann neben der Rente hinzuverdient werden?
- wie funktioniert Arbeiten und Rentenbezug?
- wie stelle ich den Antrag?
- was muss ich in meinem Versicherungsverlauf beachten?
 
VBL:
- ab wann kann ich die VBL-Zusatzrente in Anspruch nehmen?
- welche Voraussetzungen müssen erfüllt werden?
- wie stelle ich den Antrag?

Spätestens seit der Coronapandemie sind Online-Prüfungen in der Hochschullehre angekommen. Aber auch für die Zeit nach der Pandemie bieten Online-Prüfungen eine Reihe von Vorteilen. Damit diese ausgeschöpft werden können, ist es notwendig diese kompetenzorientiert und rechtssicher zu gestalten. Im Rahmen dieses Webinars beschäftigen wir uns mit verschiedenen Formen von sowohl summativen als auch formativen Online-Prüfungen und diskutieren anhand von Good Practice-Beispielen, wie sich diese in die eigene Lehrpraxis überführen lassen.
Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 15.01.2024 mit dem Thema " Einführung ins kompetenzorientierte Onlineprüfen". Weitere Themen sind:
Open Book Klausuren kompetenzorientiert gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Multiple-Choice-Fragen entwickeln Mit authentischen Werkzeugen online prüfen Ethische und rechtliche Aspekte des Onlineprüfens  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWUY
 
Weitere Termine: Fr 15.1., Do 14.3., Mo 6.5., Fr 26.7., Di 24.9., Mi 13.11.
 
Anmeldung erfolgt unter: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/buchen1.jsp?Date=AAABFZP
 
(Bildquelle: https://pixabay.com/de/vectors/pr%C3%BCfung-pr%C3%BCfbericht-%C3%BCberpr%C3%BCfung-6904474/)

Unser Arbeitsleben wird immer stärker durch digitale Medien geprägt und wir nehmen heute ungefähr 80-mal so viel Informationen auf wie vor Beginn des Internetzeitalters. Während die Menge an Daten und die Taktung der Reize massiv steigen, ist die Verarbeitung durch unser Gehirn gleichgeblieben. Außerdem verschwimmen durch die Flexibilisierung der Arbeit die Grenzen zwischen Job, Familie, Freizeit und gewohnte Leitplanken fallen weg. Das bedeutet, dass wir Arbeitsgestaltung, Pausen und Selbstmanagement neu denken müssen.
 
Den eigenen Körper, eigene Gefühle, Gedanken und Bedürfnisse und. das Gegenüber achtsam wahrzunehmen, ist die Voraussetzung für eine gesunde Selbstregulation. Mit Theorie-Inputs und vielen praktischen Übungen bekommen Sie Impulse, wie Sie sich fokussiert ausrichten und dauerhaft Ihre Leistungsfähigkeit und Gesundheit stärken.
 
Zusammenhänge zwischen psychischer Belastung, Stressreaktionen und Leistungsfähigkeit verstehen Autopiloten identifizieren und Klarheit über die persönlichen Triggerpunkte gewinnen – Self-Awareness Souverän agieren durch gelungene Kommunikation – präsent sein schafft Vertrauen Methoden kennenlernen, um sich in herausfordernden Situationen gut steuern zu können – Self-Management Stärkung von Wohlbefinden und Resilienz im Alltag  
Methoden: Impulsvorträge, praktische Übungen, Einzel- und Gruppenarbeit, Selbstreflexion
 
Diese Veranstaltung ist zweitägig, sie findet am 20. und 21. November 2024 statt.

Die Progressive Muskelentspannung (PME) wurde vom amerikanischen Arzt Edmund Jacobsen entwickelt. Es handelt sich um ein Entspannungsverfahren, das auf bewusste und willentliche Anspannung und Entspannung bestimmter Muskelgruppen abzielt und dadurch zu einem Zustand tiefer Entspannung im Körper führen kann. Die Progressive Muskelentspannung ist gut zur Prävention und Verminderung von Stress geeignet.
Die PME sollte nicht bei schweren psychischen Erkrankungen, kurz zurückliegenden Operationen an Gelenken und Wirbelsäule, schweren Erkrankungen des Bewegungsapparates, bei Muskelerkrankungen sowie in der Schwangerschaft durchgeführt werden. Es handelt sich um insgesamt um 8 Einheiten.
Was benötigen Sie? Einen ruhiger Raum in dem Sie ungestört die PME durchführen können, sowie ggf. eine Gymnastikmatte und ggf. eine Decke.
Dauer jeweils 20-30 Minuten

Mit den Kernthemen Work-Life-Balance und Achtsamkeit geht es am Coaching-Tag darum, mit ressourcen- und lösungsorientiertem Einzelcoaching eigene Fähigkeiten zu stärken, um eine gesunde Balance von Spannung und Entspannung zu verwirklichen und in der Praxis auch umzusetzen. Das Coaching steht damit im Blickpunkt des Themas Gesundheit im Sinne der Stärkung der eigenen Widerstandskraft und der Entdeckung und Entwicklung Ihres eigenen Potenzials zur Gestaltung eines gesunden Arbeitslebens.
 
Dies ist ein Einzelcoaching mit jeweils einer Länge von 90 Minuten.
Die Sitzungen beginnen um: 09:00, 11:00, 13:30, 15:30 Uhr.  
Die in der Bestätigungsmail angegebene Uhrzeit ist NICHT Ihr Termin. Bitte schicken Sie Ihre Terminpräferenzen per E-Mail an folgende Adresse: dragana.krcadinac-otic@kit.edu. Sie werden spätestens eine Woche vor der Veranstaltung nochmals persönlich benachrichtigt, welche Uhrzeit Ihnen zugeteilt wurde.

Der berufliche Alltag wird häufig von Sachzwängen, Zeit- und Leistungsdruck geprägt, wobei die Aufmerksamkeit überwiegend auf Äußerem liegt.  Eigene Befindlichkeiten und Bedürfnisse können dann kaum wahrgenommen und berücksichtigt werden. Hier liegen die Grundlagen für das Entstehen vielfältiger körperlicher, seelischer und sozialer Probleme.
Frau Ridderbusch wird individuell auf Ihre Situation eingehen und mit Ihnen atemtherapeutisch arbeiten. Ziel ist dabei, dass Sie Ihr Gewahrsein auch auf die inneren Prozesse lenken und einen Impuls erhalten, auch im Arbeitsalltag immer wieder darauf zurückzukommen. 
 
Dies ist ein Einzelcoachingtermin mit jeweils einer Länge von 80 Minuten.
Die Sitzungen beginnen um: 8:30, 10:00, 11:30, 14:00, 15:30, 17:00 Uhr.
Die in der Bestätigungsmail angegebene Uhrzeit ist NICHT Ihr Termin. Bitte schicken Sie Ihre Terminpräferenzen per E-Mail an folgende Adresse: dragana.krcadinac-otic@kit.edu. Sie werden spätestens eine Wochen vor der Veranstaltung nochmals persönlich benachrichtigt, welche Uhrzeit Ihnen zugeteilt wurde.

Gemeinsam mit ZML und BIB setzen wir im Rahmen des Projektes "Digitale Didaktik" eine Webinarreihe zum Thema „Blended Learning in der Lehre“ um. In den einzelnen Online-Webinaren befassen wir uns mit neuen Konzepten und Tools, diskutieren über Good Practice-Beispiele aus der Hochschullehre und behandeln verschiedene Aspekte von Blended Learning. Die Reihe erstreckt sich über sechs Termine à 1,5 Stunden und startet am 09.02.2024 mit dem Thema "Blended Learning – eine Einführung". Weitere Themen sind:
 
Selbstarbeitsphasen gestalten und anleiten Lehrmaterialien rechtssicher erstellen und einsetzen (Interaktive) Videos mit einfachen Mitteln gestalten Formative Assessments mit ILIAS umsetzen Übungsbetrieb mit und ohne Peer Feedback über ILIAS  
Die gesamte Reihe kann mit 12 AE einzelne Termine mit jeweils 2 AE im Modul II des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik angerechnet werden. Für Lehrende des KIT fallen keine Teilnahmegebühren an.
Infos und weitere Termine: https://tcmanager.scc.kit.edu/hdz/beschreibung1.jsp?Course=AAAAWVC
 
Weitere Termine: Fr. 09.02.2024, Di. 09.04.2024, Mi. 12.06.2024, Do. 01.08.2024, Mo. 07.10.2024, Fr. 13.12.2024